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党建工作

青春凝聚在党旗下——提高党在青年学生中的凝聚力和影响力研究

发布日期:2012/10/25 8:40:55浏览次数:4737 作者:cuien

青春凝聚在党旗下

——提高党在青年学生中的凝聚力和影响力研究

2012-10-19

提高党在青年学生中的凝聚力和影响力是学校党建工作的一个永恒的主题。做好在校学生党建工作,不断提高党在青年学生中的凝聚力和影响力,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人,是学校党建工作的历史使命。

胡锦涛总书记指出:“只有紧密结合实际不断加强和改进党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,我们党才能建设一支高素质的党员队伍和干部队伍,形成保持和发展党的先进性的最广大的载体和最可靠的制度保障”。“必须加强和改进党的自身建设,保证党永远充满生机和活力”。学生党建工作是学校党建工作的重要组成部分,加强对青年学生的思想政治教育,提高党在青年学生中的凝聚力和影响力,培养入党积极分子,做好发展在校学生中发展党员的工作,是学校党组织的基本职责所在。

一、提高党在青年学生中的凝聚力和影响力的意义

提高党在青年学生中的凝聚力和影响力,团结青年学生,吸引青年学生加入党组织,是关系到党和国家前途、命运的大事,是建设有中国特色社会主义事业兴旺发达的关键所在。青年学生是民族的希望,是祖国未来建设的中坚。在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,在复杂多变的国际形势面前,思想领域的矛盾和斗争错综复杂,必须始终高度重视提高党在青年学生中的凝聚力和影响力的问题,做好青年学生的思想政治工作,这是学校党组织在新的历史时期面临的一项重大而紧迫的任务。胡锦涛同志在“七一”讲话中从历史和战略的高度,深刻阐明了党与青年的关系,肯定了青年在党的事业发展历程中发挥的重要作用,强调了青年对于国家、民族和党的未来的重要性,并对青年一代健康成长、建功立业提出了明确要求。要把广大青年的思想统一到党的各项路线、方针、政策上来,把广大青年学生的力量凝聚到实现党的跨世纪发展目标上来,源源不断地为建设有中国特色社会主义事业增添后劲,始终保持国家和民族的兴旺发达。

二、对当前学生党建的认识和现状

学校的学生党建工作是一个系统工程,我们不仅要发展一批高质量的学生党员,为党组织输送优秀人才,更为根本的是,我们要通过学生党校的一系列工作和活动,帮助青年学生正确地认识我们的党,引导他们积极向党组织靠拢,确立对共产主义的信仰。我们对全体在校高中生进行了一次问卷调查,从调查情况来看,学生党建工作正受到前所未有的挑战,学生思想政治教育正面临新的课题。一是学生的入党动机不如以前单纯。二是学生信仰发生变化。三是学生对党的认识发生变化。在高中逐渐普及后学生数量的增加和素质的良莠不齐使学生的思想政治教育更如雪上加霜。所以提高党在青年学生中的凝聚力和影响力就成为了迫切需要解决的问题

1、目前学生思想中存在的主要问题

深层次思想问题突出,理想、信念发生危机。改革开放后各种思潮扑面而来,使得许多学生理想信念不坚定,缺乏政治敏锐性和政治鉴别力。个人利益价值取向强化。随着改革开放的深入,社会上多种经济成分的共同发展和多种利益群体的出现使部分师生的思想出现了混乱。当前学生的责任意识、集体意识、荣誉意识、敬业意识不断弱化,相反,他们的经济意识、个人意识、利益意识、闲散意识不断强化,拜金主义、享乐主义、个人主义抬头。道德观念滑坡。首先是学生诚信缺失,无由的说谎一直是令学校头疼的事。二是考试作弊、投机取巧;三是对待事情马虎,注重感官享受,信念是只要人人为我不求我为人人。价值观念取向多元化。信息技术使人类创造的文明成果可以迅速传遍世界,同时也使一些精神垃圾畅行无阻地进入学生的视野。在国际上,西方敌对势力千方百计向我国倾销其价值观念,冲击我国以马克思主义为指导的意识形态;在国内,表现为以“法轮功”邪教为代表地封建迷信思想和一些愚昧落后的思想观念沉渣泛起,对青年学生地世界观、人生观、价值观产生消极误导。

2、国际国内大环境的影响

国际上,随着苏东剧变使社会主义处于低潮,中国虽然一枝独秀,但总体格局没有发生根本性改变,进入二十一世纪以来,在经济全球化、文化多元化、信息网络化的影响和冲击下,意识形态领域的斗争在人们的日常生活中逐渐淡化。改革开放以来,在与国际接轨的进程中,西方的一些政治观点、意识形态和行为方式也被有意无意地带入学校,导致一部分党员信念不坚定、宗旨淡化、组织纪律松懈进而使政治理想趋于淡薄。

在国内,在社会主义市场经济条件下,个人利益被充分肯定和承认,在一定程度上诱发了功利主义、个人主义和拜金主义等消极思想。党内存在的贪污、受贿等腐败现象和不正之风屡有发生,社会上存在的贫富差距、高物价等现象和问题一时得不到解决,影响了党的形象。作为学校来说受社会的影响越来越大,这些都使得学校部分教师、尤其是青年教师以及青年学生的价值观念受到影响。

3、学校工作特点的影响

伴随着教育体制改革,教育教学管理的政策导向,往往是重业务、轻政治,重成绩、轻思想。各学校普遍以成绩来衡量教师的工作成就,学校间的竞争也是如此。而基层党建工作往往受到诸多因素的冲击,在实际工作中,党的工作被认为是软任务、软指标,比较虚,教学科研及行政工作才是硬任务、硬指标,党务工作总是要给后者让路。最后导致“一头实、一头虚”的情况发生,进而党组织的影响力、凝聚力在群众中也有所下降。

4、党员队伍自身的影响

部分党员在各方面的表现不尽人意,把自己混同群众。甚至有些人入党只是为了捞实惠。入党后放松对自己的要求,对党的建设工作更是不重视、不关心。有的党员理想信念不够坚定,对党和国家未来的发展缺乏足够的信心;有的党员党性意识淡薄,在校风、教风、学风建设中先锋模范作用不明显,在处理与群众的关系中注重个人名利,团结带领群众的意识和能力不强;有的党员组织纪律观念淡薄,埋头于业务,不参加党的组织生活、不愿做组织分配的工作等等。

在实际工作中,基层党组织的工作往往受到很大的制约和局限性。教育教学科研等业务的强调,往往把党建工作和思想政治工作当作可有可无,视为累赘和负担。加上制度和程序性规定的不足,使基层党建工作难以真正融入教育教学工作中,导致基层党组织的影响力、创造力、凝聚力减弱,由此可见,学校党建工作与新形势发展的需要存在一定的差距。

三、提高党在青年学生中的凝聚力和影响力的对策研究

1.推广主流意识形态,形成党的核心价值体系建设

首先要面向全体。我们积极提倡课堂教育的主渠道作用,充分利用学科教学优势,保证党的基本知识教育的经常化,保证全体学生都能接受党的基本知识教育。其次牢牢把握正确的思想舆论导向,以正确的舆论引导人,积极宣传党的方针政策,反映人民心声,通达社情民意,疏导公众情绪,努力营造顾全大局、珍视团结、维护稳定的良好氛围。再者坚持从基本规范抓起,鼓励青年学生从一点一滴的小事做起,把价值认同实践体现到日常生活、社会交往之中,在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做贡献的过程中,增强价值认同,养成良好习惯,形成与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义核心价值体系。

2.引领思潮,形成党的建设所需的相关机制

分析预测机制。对学校党建的现状特别是青年学生存在的思想问题,多方寻求答案,提出解决方法。善于根据某种潜在的思想苗头来觉察其未来的变化。因此,应把当前的思想动态信息与外在环境和形势联系起来,注意发现不同思想的共同因素和相似现象,预测其发展趋势,为做好引导工作提供正确的方向。

疏通引导机制。对青年学生思想的疏通引导是解决思想上理论上不同认识的基本方针或方法。要采取宣传教育和帮助的办法加以正确引导。对不正确的思想、观点和意见给以客观的分析、解释、教育和批评。切实加强对思想舆论阵地的管理,坚持在解放思想中统一思想,在加强管理中促进繁荣,有效防止政治思想上的噪音、杂音,消除各种错误思潮对青年学生思想的消极影响。

建立健全学生党员的教育与管理机制。包括抓好入党积极分子的教育与管理,建立发展新党员的培养、考察与继续教育机制等。通过认真审查、系统培训、严格教育、规范管理,引导新生党员尽快适应新的环境,并形成相应制度。通过建立包括评议、推荐、培训、推优、考核、初拟、公示、预审、纳新在内的新党员培养与考察工作流程和机制与继续教育机制,实现学生党建工作“横向到边,纵向到底,不留空白”。我们摒弃以往以及其他学校只看重成绩的学生党员发展模式,而在平时工作中特别强调了“三看重”的学生党员考察模式:看重日常细节行为、看重重要事件表现、看重服务奉献行动,在“三看重”中确保了选苗质量,而不是一味地看成绩,我们把学生中道德行为表现突出、有奉献意识、受到学生拥戴的典型学生作为发展对象。要注重讲求学生党建效应,形成长效辐射。要把学校学生党建工作完全置于所有学生目光的关注之下,通过高度透明、广泛参与、充分吸纳的方式扩大其影响。

3.坚持两个注重,提升学生党建质量

注重学生党建研究——形成核心成果。我们经过了长期的研究积累,提出了我校在学生党建中理念与实践的核心成果:学生党建的关键在于认同,对社会主义核心价值观的认同并通过学校电视台、广播台等加强理论宣传与学习,不断加强这种认同感。

注重开拓学生党建资源——形成优质基地。我们充分利用学校革命传统教育特色的资源来改善学校党建工作形式、方式与成效。我校是由陈毅、粟裕等老一辈无产阶级革命家创办的具有红色光荣传统的老校,学校很早就与水西村新四军江南指挥部结成教育基地,每一年都组织学生党校学员前去参观接受革命传统教育。自1987年以来,学校与地方部队以“学历史,讲传统”为主题,深入开展爱国主义和理想信念教育。

4.开展系列主题教育活动,在活动上开拓创新

结合学校不同时期中心工作,确定不同的主题,在青年学生中开展主题教育活动。开展各种党的基本知识教育报告会、演讲会、展览会、知识竞赛、黑板报竞赛和“早日站在党旗下”征文活动,充分利用影视手段、尝试利用多媒体等先进手段进行宣传教育,不断丰富党的基本知识教育内容,拓宽教育的渠道。学校校史学习,组织开展“为学校改革发展建功,向建党90周年献礼”主题教育活动,组织开展“忆光辉历史,做时代先锋”主题教育活动等等,这些活动主题鲜明,青年学生积极参与活动,争做时代先锋。开展实践教育活动,使学生在实践中受教育,长才干,做贡献,提高学生的综合素质,不断提高党在青年学生中的凝聚力和影响力。

5.强化措施,抓好载体,加强党员和组织建设管理工作

认真开展党日活动,在党活的内容和形式上寻求创新。施行“三区两岗”责任制,发挥党员的先锋模范作用。强化党员教育管理,以党风带学风。组织开展党员创优争先工作,加强和促进党支部扎实的作风建设,以党风促进学风,在全校范围内形成了积极向上的良好风气。

培育优秀,抓好入党积极分子培养考察工作。办好党校,对学生中的骨干有组织有计划地进行规范化、系统化的党的基本知识教育。在学生党校的教育中,着重把好学员的质量关和培训质量关,使学生党校的结业学员真正成为学生中的先进分子,使他们在全校学生中确实起到模范作用。

6.开辟新阵地,为学校党建工作开展提供广阔的空间

①建立健全校园信息网,建立网络新阵地。该网络既应当充当"把关人"的角色,尽可能把一些流入学校的消级信息过滤,又应当发挥"天平"的作用,对一些难以过滤的消极信息进行平衡。同时,可用网络上"论谈""交友""电子信箱""科教馆""心理智询""热线服务"等形式,对学生进行思想教育。

②制作生动直观的多媒体党建软件,直接上网对学生进行教育。当前,应抓紧时间组织专家开发思想教育工作软件,开发党建工作软件,如运用马克思主义基本立场、观点和方法、邓小平理论第三卷等内容,针对学生最关心的热点和难点问题,力求把深奥的理论编成生动形象的计算机程序,以吸引学生主动使用,从而达到寓教于乐的目的。

③充分挖掘网络的育人功能,立足主动建设。网络给学生党建工作构建了全新的平台。我们在条件充分的情况下,建设学生党建工作网页,加速信息传递,及时弘扬个体和团队的优秀事迹;开设党建专栏,进行网上理论学习和交流等。

④建立校外教育机构,整合社会教育力量,开发利用社会教育资源,让学生在社会生活中有自己的阵地,有适合学生活动,使学生从社会生活中吸到知识,得到锻炼。我市西山烈士陵园、新四军江南指挥部纪念馆等爱国主义教育基地,是宝贵的教育资源。我们充分利用这一教育资源优势,经常组织青年学生到烈士陵园和新四军江南指挥部纪念馆开展谒陵扫墓、成人仪式、革命传统教育等活动,激发青年学生不忘过去、珍惜现在、立志报国的高尚情感。

新时期,新征程。“创新是一个国家进步的灵魂,一个民族兴旺发达的不竭动力”已成为国人的意识。我们应积极探索提高党在青年学生中的凝聚力和影响力工作的新思路、新途径,使这项工作与时俱进,卓有成效,让我们党的事业兴旺发达,后继有人。

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