2017年度课题研究计划
一、指导思想
本课题在马志刚名师成长工作室的指导下，在全体课题组成员的努力下，进一步深入开展课题的研究活动，在课堂教学实践中探索和实践信息技术课堂利用微课资源开展学生自主学习，发挥微视频、学习任务单、学情反馈单等微课资源的优势，让自主课堂更精彩。
二、现状分析
1.微课教学已初有成效。经过一年的课题研究，课题组成员微课设计和制作能力有了一定提升，能将精细的学习任务单、生动的微视频和问卷星网络学习平台紧密结合，组织有效的信息技术课堂。
2.学生开展自主学习的自主意识增强。经过一年的微课教学实践，学生的信息素养明显提升。在学习中，学生减少了对教师演示操作的依赖，主动去学习教师提供的学习资源，操作中遇到困难主动向小组成员寻求帮助，学生开展自主学习的效率有效提高。
3.存在的问题：首先，每个班的学生操作能力和水平层次不齐，在微课任务的设计上要进一步体现分层教育，提高操作能力较弱的学生的学习积极性。其次，如何掌控所有学生的学习情况，解决所有学生的学习困难还需要在课堂设计中进一步探究解决。最后，课题组成员要将两年来课题研究的心得体会和微课教学案例整理收集，形成课题的成果集。
三、研究任务
1、制定课题深入研究的计划和工作分工。
2、开展利用问卷星进行学情反馈的课堂研究。
3、总结、改进和完善微课资源在自主学习课堂中的应用策略。
4、精心设计课题研讨课，撰写课题相关研究论文。
5、对课题研究中的资源与案例进行分类整理总结。
6、撰写课题研究报告，举行课题结题活动。
四、主要研究形式：
理论学习、解读教材、教学实践、教学研讨
五、具体研究安排
第一季度（2017年1月——3月）
1．召开课题组会议，明确分工协作。
2．学习课题研究实施方案，制定2017年个人研究计划。
3．读书汇报活动（主题：学习任务单的设计与应用）
4．课题组成员上好课题研讨课。
第二季度（2017年4月——6月）
1．课题组成员开设研讨课，收集总结案例。
2．课题组成员参与马志刚工作室举行的翻转课堂专题教学研讨活动。
3．精心设计微课视频，参加市级多媒体教学软件比赛和微课展评活动。
4. 读书汇报活动（主题：问卷星学情反馈表的设计与应用）
第三季度（2017年7月－9月）
1．参加网络课堂MOOC学习（翻转课堂教学法和微课制作）
2．课题组成员利用问卷星网络学习平台进行教学实践，积累相关教学设计和教学资源。
3．认真教学反思，积极撰写论文。
第四季度（2017年10月－12月）
1. 读书汇报活动（主题：问卷星网络学习平台在信息技术课堂中的有效应用）
2. 课题组成员认真组织微课资源自主学习课堂实践，收集整理案例。
3. 做好课题总结和汇报工作，及时更新课题网站信息。
