4.2.1 表格数据的处理
朱莉
教学
目标 | 1、知识与技能： 分析信息加工的重要性；掌握如何利用excel处理数据； 2、过程与方法： 懂得利用Excel的公式计算日常工作的各种报表（例如：工资表、成绩表等）。 3、情感态度与价值观： 让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能，通过系统学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力和不断探究新知识的欲望。 | |
教学重点难点 | 数据的不同计算方法、排序 | |
教法学法设计 | 实例演示法与讲授法相结合、提问法与启发引导相结合。通过一边讲解教学内容，一边完成相应的课堂实例的操作演示，逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、积极探索解决问题的良好习惯。 | |
教 师 活 动 | 学生活动 | |
情景导入： 某高中最近要进行期中考试，为了能及时对学生成绩进行分析，并掌握学生的学习情况，领导提出需要一些学生来帮助班主任来完成学生成绩的处理。那么各位同学现在就是学生助理了，需要大家完成对学生情况的分析。 班主任给了我这些数据，如果要对这些数据进行统计和分析，我们需要什么工具，如果选择一款善于加工和处理数值类数据的软件，哪位同学可以告诉我是什么软件？
我们看到这些数据，需要什么工具呢？ 答：Excel 一、接触EXCEL Excel是一种常见的表格处理软件，是office系列办公软件的组件之一。具有很强的数据处理、科学分析计算，并能用图表显示数据之间的关系。 二、Excel 的基本信息元素介绍 1. 工作簿 2. 工作表 3. 单元格 4. 单元格区域 5．工作簿、工作表、单元格的关系 任务：捉迷藏：打开工作簿“1.xls”，找到在表“3”中的K49的单元格中是数字是多少 三、Excel中数据的导入 了解了Excel，我们来看这些数据，怎么能导入到EXCEL中呢？ 任务：将文本“成绩.txt”中的数据导入工作簿“数据处理.xls”中的表“sheet1”中 四、统计学生成绩 1．用公式计算： 2．函数计算 ①常用函数 ②自动求和 ③其他自动计算 学习任务： 1、求每位同学的总分与平均分 2、求每门功课的总分、最高分和最低分； 试一试：3号同学的数学成绩有错误，修改为75，有什么变化？
五．统计学生名次 任务：按照主关键字“九门总分” 进行从高到低的排序，次要关键字“三门总分”进行从高到低的排序 六．分析：哪位同学的进步最大 在“进退”表中，计算各学生名次的进退（=上次考试名次—本次考试名次）
巩固提高 ①打开Excel后会自动创建一个文件，该文件扩展名为( ) A. PPT B. DBF C. XLS D. DOC
②有一行数值“168、251、188、82、166”，若统计这一行数据的平均数，应使用的函数是（ ） A.max B.sum C.average D.count
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思考问题
认真观察教师演示操作、思考
让学生了解表、单元格、工作簿
动手实践
掌握公式和函数
掌握排序操作
让学生的知识得到巩固和提高 | |
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