4.2.1 表格数据的处理
朱莉
教学
目标 | 1、知识与技能: 分析信息加工的重要性;掌握如何利用excel处理数据; 2、过程与方法: 懂得利用Excel的公式计算日常工作的各种报表(例如:工资表、成绩表等)。 3、情感态度与价值观: 让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能,通过系统学习,培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力和不断探究新知识的欲望。 | |
教学重点难点 | 数据的不同计算方法、排序 | |
教法学法设计 | 实例演示法与讲授法相结合、提问法与启发引导相结合。通过一边讲解教学内容,一边完成相应的课堂实例的操作演示,逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力,使学生养成一种积极面对问题、积极探索解决问题的良好习惯。 | |
教 师 活 动 | 学生活动 | |
情景导入: 某高中最近要进行期中考试,为了能及时对学生成绩进行分析,并掌握学生的学习情况,领导提出需要一些学生来帮助班主任来完成学生成绩的处理。那么各位同学现在就是学生助理了,需要大家完成对学生情况的分析。 班主任给了我这些数据,如果要对这些数据进行统计和分析,我们需要什么工具,如果选择一款善于加工和处理数值类数据的软件,哪位同学可以告诉我是什么软件?
我们看到这些数据,需要什么工具呢? 答:Excel 一、接触EXCEL Excel是一种常见的表格处理软件,是office系列办公软件的组件之一。具有很强的数据处理、科学分析计算,并能用图表显示数据之间的关系。 二、Excel 的基本信息元素介绍 1. 工作簿 2. 工作表 3. 单元格 4. 单元格区域 5.工作簿、工作表、单元格的关系 任务:捉迷藏:打开工作簿“1.xls”,找到在表“3”中的K49的单元格中是数字是多少 三、Excel中数据的导入 了解了Excel,我们来看这些数据,怎么能导入到EXCEL中呢? 任务:将文本“成绩.txt”中的数据导入工作簿“数据处理.xls”中的表“sheet1”中 四、统计学生成绩 1.用公式计算: 2.函数计算 ①常用函数 ②自动求和 ③其他自动计算 学习任务: 1、求每位同学的总分与平均分 2、求每门功课的总分、最高分和最低分; 试一试:3号同学的数学成绩有错误,修改为75,有什么变化?
五.统计学生名次 任务:按照主关键字“九门总分” 进行从高到低的排序,次要关键字“三门总分”进行从高到低的排序 六.分析:哪位同学的进步最大 在“进退”表中,计算各学生名次的进退(=上次考试名次—本次考试名次)
巩固提高 ①打开Excel后会自动创建一个文件,该文件扩展名为( ) A. PPT B. DBF C. XLS D. DOC
②有一行数值“168、251、188、82、166”,若统计这一行数据的平均数,应使用的函数是( ) A.max B.sum C.average D.count
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思考问题
认真观察教师演示操作、思考
让学生了解表、单元格、工作簿
动手实践
掌握公式和函数
掌握排序操作
让学生的知识得到巩固和提高 | |
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