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对课题所达目标和主要内容的论证

发布日期:2009/2/9 15:25:10浏览次数:1689 作者:xieweiguo

2.对课题所达目标和主要内容的论证:

本课题所达目标:

1、给学生上学校学习的心理学课,使学生掌握正确的学习方法。让学生同步认识自身发展规律,自觉发挥心理学在个体发展中的作用,自觉反思、监控并调节自己的学习方法,掌握思维活动的主动权,准确地把握自己,不失时机地努力实现自身智力发展的飞跃,善于打破常规去创造。

2、通过理论学习与实践研究,提高教师素质,使教师对学生学习的心理机制有比较全面的认识,科学地进行数学课堂教学设计的示范。让教师的科研水平上一个新台阶。

3、为构建高效的数学教育心理学的基本理论作出贡献。通过学习前沿科研成果和先进的教育心理学理论,纳天下教育精英的集体智慧结晶为我们所用,在吸取当代最新创新成果的基础上去创新,在理论与实践的结合点上迸发灵感,从而提高教学效率,使得参与课题研究的教师能够在理论水平和教学水平上有明显提高,造就一支科研型的师资队伍,并为构建高成效的当代教育心理学的基本理论作出贡献。

本课题研究主要内容:

①理论研究方面:学习前人在教育心理学方面的有关成果,并作深入研究。

②实践研究方面:

一是把教育心理学的理论有意识的应用于学科教学,走理论——实践——理论的道路。

二是把教育研究与心理学研究相结合,让认知心理学为提高数学教学效率服务。要创建学科教育与心理学跨学科磨合教学法,进行学习心理的研究和开发,在学科教学与心理学相互渗透、相互交织的“交叉点”上去发现教学效益低下的根元,去开拓和寻觅提高教学效率的依据和措施。

三是从学科教学的实际出发,以一般心理学的理论为指导,去对特定教学内容的学习过程中的思维活动的特殊性做深入的研究,找出学科学习特有的认知规律,构建高效率的学科教学理论。这是一个创造性地探索研究过程,历时较长而且难度较大。

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